Protejamos a tod@s l@s niñ@s

Nadie tiene derecho de usar a un niño o una niña para una actividad sexual.

• Ni un pariente (otro niño o un adulto)

• Ni un amigo de la familia

• Ni un vecino

• Ni un desconocido

• Ni un maestro

• Ni alguien que cuida al niño o a la niña

¡Nadie!

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Si bien es difícil establecer criterios generales sobre las consecuencias específicas del abuso sexual infantil, a corto plazo se destacan alteraciones de sueño, trastornos alimenticios, miedo generalizado, rabia y hostilidad, relaciones sexuales precoces, curiosidad sexual excesiva, masturbación compulsiva y dificultades en el rendimiento escolar.

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¿Por qué es tan difícil hablar del abuso sexual infantil y prevenir que suceda?

Porque:

Las personas no saben lo que es el abuso sexual ni cómo sucede, ni cuánto daño puede causar.

Las personas se sienten incómodas al hablar sobre el sexo y sobre todo cuando se trata de niñ@s.

Las personas no quieren creer que alguien pudiera abusar de los niños pequeños, así que ni piensan ni hablan de eso, creen que por eso, no les pasará. 

Las personas o las costumbres, dicen quiénes pueden y quiénes no pueden hablar con l@s niñ@s sobre el sexo, qué es lo que les pueden decir y cuándo pueden hablar.

Las personas asumen que l@s niñ@s no son sexuados y que ya les hablarán de sexualidad cuando "tengan edad", generalmente al entrar en la adolescencia. No saben que l@s niñ@s son sexuados desde que nacen y requieren de la educación y orientación sobre su sexualidad desde pequeños.

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En la mayoría de los casos, el abuso sexual es realizado por personas cercanas a los niñ@s, personas que conocían y en las cuales confiaban, ya sean miembros de su familia, personas a cargo de su cuidado, hermanos o primos mayores o encargados de su formación. Al ser personas conocidas por el niño o la niña, pueden ejercer control sobre su víctima por medio de amenazas, recompensas o persuasión.

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Es importante mencionar que uno de los factores de mayor riesgo

para el abuso sexual infantil, es el maltrato emocional, psicológico y físico previo, ya que un niño que ha sido lastimado cree en

las amenazas y el silencio frente al temor generado por éstas posibilita

el abuso. Por esto, al trabajar con padres de familia y maestros se debe

enfatizar este aspecto, a la vez que se mejoren las habilidades de comunicación de los mismos con sus hijos o alumnos.

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Para la prevención, se deben considerar los siguientes elementos:

• Propiedad del cuerpo.

• “Partes privadas” del cuerpo.

• Identificación y aceptación de las propias sensaciones sean agradables o desagradables.

• Caricias positivas y negativas.

• Situaciones de riesgo y conductas “aviso”.

• Abuso sexual y posibles abusadores.

• Secretos y amenazas.

• Fuentes de ayuda.

• Estrategias de acción frente a posibles situaciones de abuso: regla de oro.

• Salir del lugar.

• Buscar ayuda.

• Contar hasta que les crean.

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Una de las formas de maltrato infantil que mayores consecuencias tiene

en la vida de la víctima es el abuso sexual. Este puede ser definido como “la participación del niño en actividades sexuales que no puede comprender, para las que no está preparado por su desarrollo, a las que no puede otorgar su consentimiento y que violan los tabúes sociales y legales”. De esta forma, se aclara que podría considerarse como abuso sexual infantil cualquier conducta de tipo sexual, incluso aquella sin contacto físico como es la exposición del niño a material pornográfico, pasando por diversas conductas sexuales que implican varios grados de violencia.

NO HAY EXCUSA PARA EL ABUSO SEXUAL INFANTIL.

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